Prevalencia y dimensiones del burnout en Profesionales de una escuela diferencial de la Ciudad de Corrientes

Paola V Tisiotti, Carlos A Parquet
Dr. Victor H. Neudeck

El objetivo del presente trabajo de investigación fue el de evaluar la prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes de una escuela diferencial de la Ciudad de Corrientes Capital. MATERIALES Y METODOS: estudio transversal, descriptivo. Se realizó un muestreo estadístico. Para el diagnóstico de Burnout se utilizó el Cuestionario Breve de Burnout de Bernardo Moreno, que además evalúa causas y consecuencias psicofísicas y sociales .RESULTADOS: Se encuestó a 14 profesionales (82,3% de la población). Se observó una prevalencia de 79%. La dimensión con mayor puntuación fue Consecuencias del Burnout : 5,27, seguida de organización de la tarea: 3,2. Las situaciones productoras de mayor nivel de estrés laboral: trabajar con alumnos que presentan discapacidades psíquicas (72,7%), y los que no cuentan con apoyo familiar (72,7%). Probables soluciones a los problemas laborales: Implementando espacios de formación: 82%, espacios de reflexión: 73%. El 55% considera que no le es posible responder satisfactoriamente a la demanda de los alumnos con los recursos materiales que disponen. CONCLUSIONES: La elevada prevalencia del  Síndrome de Burnout y la importante repercusión sobre la salud física, psíquica y social del docente, observada en este estudio pone de manifiesto la necesidad de efectuar estrategias de prevención y afrontamiento, como la implementación de espacios de formación y reflexión. Entre las principales causas de stress laboral se encontraron las discapacidades psíquicas de los alumnos, la falta de apoyo familiar, y de recursos materiales, en este sentido el apoyo social, emocional e instrumental son factores fundamentales para la prevención del Burnout.

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