Tag Archives: Docente

Estrés entre los Profesores de la enseñanza Fundamental de las escuelas públicas estaduales

El artículo relata investigación que visó, entre otros objetivos, identificar la presencia del estrés, la sintomatología y las fases presentadas por losprofesores de la enseñanza fundamental – 1º a 4º. grados, actuando enescuelas públicas estaduales de una ciudad del interior de São Paulo. 175 profesores participaron de la investigación, atingiéndose aproximadamente 70% de los profesionales de

Análisis del Burnout en profesores no universitarios de la región de Murcia (ESpaña) en función del tipo de centro docente: público versus concertado

Isabel Latorre Reviriego, Juan Sáez Carreras El burnout es considerado hoy día como un padecimiento emocional y mental que aparece en profesiones con interacciones humanas. El objetivo de este estudio es analizar la influencia del tipo de centro docente en la aparición del burnout. Diseñamos un estudio transversal  mediante cumplimentación de  cuestionarios en una población

Factores psicosociales y burnout en docentes del centro universitario de ciencias de la salud

Manuel Pando Moreno Carolina Aranda Beltrán María Guadalupe Aldrete Rdz Eduardo E. Flores Salinas   Elizabeth Pozos Radillo Universidad de Guadalajara The presence of Negative Psycho-social Factors in the teachers can lead to the presence of diverse psychological upheavals as the case of the Burnout. This study made with 144 college teachers had like objective

Factores asociados al Síndrome de Deterioro en Maestros de Educación Especial

MARÍA ROSALÍA MORALES MUCIÑO Universidad Iberoamericana Esta tesis tuvo como propósito determinar la existencia del Síndrome de Deterioro (Burnout) en los maestros de Educación Especial dentro del municipio de Puebla, determinar si existe diferencia significativa en el grado de Síndrome de Deterioro entre los servicios de la USAER (Unidades de Apoyo a las Escuelas Regulares)

Estrés y burnout en profesores

Juan Antonio Moriana Elvira Javier Herruzo Cabrera (Universidad de Córdoba, España) In the present theoretical study the main discoveries and researches in teachers´ stress and burnout are reviewed. In first place, studies focused on isolating the different causes of sociodemografic, organizational and personality type are analysed. Immediately after, the theoretical models that try to explain this

Prevalencia del síndrome de quemarse por el trabajo (SQT) (burnout) en maestros mexicanos.

Sara Unda Rojas Jorge I. Sandoval Ocaña The purpose of this study was to identify the prevalence of burnout among 698 teacher’s sample. The “Spanish Burnout Inventory” education professionals version (SBI-Ed) was used. The prevalence was determined by the procedure of reference points at the original frequency response scale. It was found that 3% of

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